Τι μαθαίνουν τα πρωτάκια;

Τετάρτη 7 Δεκεμβρίου 2016

Διαλέγουμε το σωστό ι (γιώτα), η (ήτα)

Με ένα τραγουδάκι μαθαίνουμε τον κανόνα!

Διάλεξε το σωστό η, ι

Οι καταλήξεις -η -ι

View more presentations or Upload your own.
πηγή: ΠΕΡΣΙΔΟΥ ΦΡΟΣΩ

Παιχνίδι " διάλεξε το σωστό η, ι"

View more presentations or Upload your own.
πηγή: ΦΑΡΑΤΖΗ ΝΙΚΗ

Τρίτη 6 Δεκεμβρίου 2016

«Γύρω-γύρω μήνες»

Σήμερα παρακολουθήσαμε μια πολύ διασκεδαστική παράσταση στο χώρο του σχολείου μας. Το έργο βασιζόταν στο παραδοσιακό παραμύθι «Η κυρα-Καλή και οι 12 μήνες», που το είχαμε διαβάσει και συζητήσει στην τάξη.

Η παράσταση τα είχε όλα: τραγούδια, κουκλοθέατρο, παράξενα μουσικά όργανα, χριστουγεννιάτικα έθιμα, παιχνίδια!

Μήλα και καμήλα (H η)

Μιλήσαμε για την παύλα.

Το τραγούδι του μαθήματος

Παρουσίαση από την taxiasterati

Παιχνίδια με το γράμμα

(Κλικ για on-line άνοιγμα του παιχνιδιού. Μετά το άνοιγμα, συνιστάται η αναμονή για ελάχιστα δευτερόλεπτα, μέχρι να "φορτώσει" το παιχνίδι)

πηγή: http://www.stintaxi.com/

Δευτέρα 5 Δεκεμβρίου 2016

Προσθέσεις

Προσθέσεις σε αριθμοσειρά

2.14β Γραφή της πρόσθεσης με τη χρήση συμβόλων - Πρόσθεση στην αριθμογραμμή

View more presentations or Upload your own.
πηγή ΠΕΡΣΙΔΟΥ ΦΡΟΣΩ

Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20

3.17α Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20

View more presentations or Upload your own.

3.17β Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20

View more presentations or Upload your own.
πηγή: ΠΕΡΣΙΔΟΥ ΦΡΟΣΩ

Κυριακή 4 Δεκεμβρίου 2016

Πώς να μην μπερδεύουμε το θ με το φ

Tο γράμμα θ δυσκολεύει κάποιους μαθητές που το μπερδεύουν είτε με το φ, είτε και με το δ.

Το πρώτο βήμα είναι η σωστή άρθρωση της κάθε «φωνούλας».

Αν το παιδί δυσκολεύεται στο να αρθρώσει το θ, τότε το ενθαρρύνουμε να βγάλει την άκρη της γλώσσας έξω και να την δαγκώσει απαλά, τα χείλη σε χαμόγελο και να φυσάει απαλά, χωρίς φωνή. Ο λάρυγγας δεν θα πρέπει να «τρέμει».

Η εικόνα από : Κασσωτάκη Αλίκη «οπτικοακουστική διάκριση φωνημάτων»

Το δ παράγεται από τα ίδια φωνητικά όργανα (γλώσσα-δόντια), αλλά διαφέρει στην ηχηρότητα. Στο δ νιώθουμε τον λάρυγγα να «τρέμει».

Η εικόνα από : Κασσωτάκη Αλίκη «οπτικοακουστική διάκριση φωνημάτων»

Αν το παιδί δυσκολεύεται στο φ, τότε το ενθαρρύνουμε να ακουμπήσει τα πάνω δόντια στο κάτω χείλος και να φυσάει χωρίς φωνή φ,φ, φ να «σβήσει τη φωτιά» ή «όπως φυσάει ο άνεμος».

Είναι σημαντικό οι μαθητές αφού μάθουν να αρθρώνουν σωστά το κάθε γράμμα, να εξασκηθούν με πολλές λέξεις στο να ακούνε τον σωστό ήχο.

Μπορούμε να συνδέσουμε το κάθε δύσκολο γράμμα με μία λέξη: θ όπως θάλασσα και φ όπως φωτιά.

Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2016

Ο Μορφονιός

Με αφορμή το μάθημά μας στο βιβλίο της Γλώσσας, κατασκευάσαμε τη δική μας φιγούρα του Μορφονιού.

Παρασκευή 2 Δεκεμβρίου 2016

Το θαυμαστικό

πηγή: http://kathemeraproti.blogspot.gr/

Θυμάμαι: Διαβάζω αλλιώς όταν υπάρχει τελεία, αλλιώς όταν υπάρχει ερωτηματικό και αλλιώς όταν υπάρχει θαυμαστικό.

Τα ζευγαράκια του 10

πηγή: http://kathemeraproti.blogspot.gr/

Το τραγούδι του 10

Τα ζευγαράκια των αριθμών (από το 3 μέχρι το 10)

Τα ζευγαράκια των αριθμών

View more presentations or Upload your own.
πηγή: ipapazaxariou

Πέμπτη 1 Δεκεμβρίου 2016

Μύτη σαν σαλάμι (Μ μ)

Το τραγούδι του μαθήματος

Παιχνίδια με το γράμμα

πηγή: http://www.stintaxi.com
(Κλικ για on-line άνοιγμα του παιχνιδιού. Μετά το άνοιγμα, συνιστάται η αναμονή για ελάχιστα δευτερόλεπτα, μέχρι να "φορτώσει" το παιχνίδι)